Challenges and barriers in the Academic Training of Future Health Science Professionals in the Context of International Mobility
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Keywords
Academic Mobility, Professional Training, Health Sciences
Abstract
International mobility programs in the field of health have experienced significant growth in recent years, promoting cooperation between countries to enhance students' learning capacities. The main objective of this research was to analyze the challenges and obstacles in the academic training of future health science professionals related to their experience during international mobility. The study focused on characterizing participants in terms of sociodemographic factors, identifying the main academic challenges, and describing the experiences of the students. This is a quantitative, descriptive study that evaluated sociodemographic, academic, cultural, and personal aspects of a sample of 6 American students, who completed a questionnaire. The results showed that language and socialization were the biggest challenges, while cultural aspects were perceived as motivating and enriching. Clinical and academic experiences were identified as key strengths. It is recommended to implement incentives for domestic students to participate in international mobility programs, fostering a bilateral exchange that enhances comprehensive training and competency development in various health settings.
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